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	<title>piano annuale inclusivita Archivi - ISTITUTO PROF. RUFFILLI</title>
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	<title>piano annuale inclusivita Archivi - ISTITUTO PROF. RUFFILLI</title>
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		<title>Piano Annuale Inclusività</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Alessandro]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Oct 2023 20:32:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[inclusività]]></category>
		<category><![CDATA[PAI]]></category>
		<category><![CDATA[piano annuale inclusivita]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Il presente documento, denominato Piano Annuale per l’Inclusività (PAI), deve essere considerato come: • un progetto di lavoro; • un prontuario contenente tutte le informazioni riguardanti le azioni formative e didattiche realizzate dall’ Istituto Professionale “Ruffilli” [&#8230;]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Il presente documento, denominato Piano Annuale per l’Inclusività (PAI), deve essere considerato come:<br />
• un progetto di lavoro;<br />
• un prontuario contenente tutte le informazioni riguardanti le azioni formative e<br />
didattiche realizzate dall’ Istituto Professionale “Ruffilli” per l’inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) frequentanti l’istituto;<br />
• l’esplicitazione dei processi attivati ed attivabili. Secondo la Direttiva Ministeriale del 27/12/2012 che introduce la riflessione sul grado di inclusività delle scuole, possono trovarsi nella condizione di alunno con Bisogni<br />
Educativi Speciali (BES)’ quelli con:<br />
&#8211; svantaggio sociale e culturale;<br />
&#8211; disturbi specifici di apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici o funzionamento<br />
cognitivo border-line;<br />
&#8211; difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché<br />
appartenenti a culture diverse.<br />
La Direttiva estende pertanto a tutti gli studenti in difficoltà, oltre agli alunni con certificazione di disabilità prevista dalla Legge 104/92 e agli alunni con certificazione di DSA prevista dalla Legge 170/2010, il diritto alla personalizzazione.</p>
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<p>&nbsp;</p>
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